Lehrerhandreichung mit Informationen zu schulischen Maßnahmen für Kinder mit Schwierigkeiten, insbesondere zu Beziehungsarbeit und Zielformulierungen. Der Text betont die Bedeutung von Verständnis, Akzeptanz und der Erkennung von Stärken sowie die hierarchische Ordnung von Zielen zur Unterstützung des Kindes.