Einheit • Friedrich • von Matthias Habetha

Schulen ohne Schüler evaluieren - Eckpunkte eines Verfahrens für Förderzentren in Schleswig-Holstein

Fachlicher Artikel zur Schulevaluation an Förderzentern in Schleswig-Holstein. Der Text beschreibt das Schulfeedback.SH-Verfahren, seine Besonderheiten als freiwillige externe Evaluation und die Anpassungen für Förderzentren und inklusive Beschulung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Reflexion und Feedback

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Diagnostik, Klassenmanagement und -organisation, Problemlösekompetenz, Diagnostik der Schulleistung, Unterrichtsplanung und -gestaltung, Evaluation und Reflexion, Unterrichtsqualität, Unterrichtsplanung, Schüler-Feedback, Unterrichtsreflexion, Schulfeedback, Schulevaluation, externe Evaluation, Qualitätsentwicklung an Schulen, Schulkultur

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können die Wirksamkeit von Feedback auf Basis der Hattie-Studie verstehen und anwenden
Lehrkräfte entwickeln eine Feedbackkultur, die individuelle Lernprozesse unterstützt und Inklusion fördert