Einheit • UTB • von Paul Mecheril; Saphira Shure

Schule als institutionell und interaktiv hervorgebrachter Raum

Theoretische Einführung in schulpädagogische Perspektiven mit Fokus auf Schule als institutionell und interaktiv hervorgebrachter Raum unter Bedingungen von Differenzordnungen. Der Text diskutiert verschiedene wissenschaftliche Zugänge zur Analyse von Schule und betont die Bedeutung mehrperspektivischer Auseinandersetzung für die Professionalisierung von Lehrkräften und Pädagog*innen.

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