Theoretische Einführung in fünf Differenzkategorien im Kontext von Schule und Unterricht (Leistung, sozio-ökonomische Ungleichheit, Geschlecht, Migration, Behinderung). Der Text diskutiert erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Exklusionsrisiken und Partizipationsmöglichkeiten sowie die Bedeutung sozial-konstruktivistischer Ansätze.