Einheit • Friedrich • von Gisela Hollmann-Peissig, Thomas Michl

Schülerarbeiten präsentieren, aber wie?

Didaktischer Artikel zur Präsentation von Schülerarbeiten im Kunstunterricht mit Fokus auf die pädagogische Bedeutung des Kuratorischen. Der Text diskutiert die Spannung zwischen ästhetischen und pädagogischen Auswahlkriterien und plädiert dafür, Kuratieren als eigenständige Lernkompetenz im Kunstunterricht zu verankern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Farbe

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Kunst

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Farben mischen und Farbkontraste gezielt einsetzen
Schüler analysieren die Wirkung von Farben in Kunstwerken
Schüler gestalten eigene Kunstwerke unter Verwendung verschiedener Maltechniken und Farbmittel
Schüler verstehen die Bedeutung von Farbe in der Kunstgeschichte

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Textanalyse
Interpretation
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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