Einheit • Auer • von Karin Kress, Michaela Pappas

Schüleraktivierung und Lernreflexion als Grundlage der Binnendifferenzierung

Methodische Hinweise zur Lernreflexion als Grundlage der Binnendifferenzierung. Die Seite erläutert die erste Gelingensbedingung, dass aus der Lernreflexion immer Schritte für die Weiterarbeit folgen müssen, und präsentiert eine Übersicht von Reflexionsmethoden für verschiedene Phasen einer Unterrichtseinheit.

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