Diese Seite präsentiert einen wissenschaftlichen Forschungsbeitrag über die Unterrichtsplanungspraxis von Lehramtsanwärtern im Sachunterricht. Der Beitrag beschreibt ein qualitativ-rekonstruktives Forschungsprojekt mit Fallstudienanalyse und gibt einen Überblick über die Struktur und Fragestellung der Studie.