Einheit • Klinkhardt • von Markus Peschel, Brigitte Neuböck-Hubinger, Katja Andersen

Sache und Sprache im Sachunterricht - Teil 7

Einleitungsseite eines wissenschaftlichen Beitrags zur Bedeutung von Sprache und Fachkonzepten im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Der Artikel behandelt die Unterscheidung zwischen den Begriffen „Schwimmen" und „Sinken" und deren konzeptuelle, sprachliche und fachliche Implikationen für das Verständnis von Schülern.

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