Dieser Sammelband behandelt die Schnittstelle zwischen Sachunterricht und Sprachbildung in der Grundschule. Das Werk enthält wissenschaftliche Beiträge zu verschiedenen Aspekten der Verbindung von Sache und Sprache, darunter historisches Erzählen, politisches Lernen, naturwissenschaftliche Konzeptbildung, philosophische Gespräche und die Rolle von Medien im Sachunterricht.