Einheit • Raabe • von Erwin Graf

Rückmeldenetz – eure Meinung ist gefragt

Reflexions- und Feedbackmaterial zur Lerneinheit "Vergleichende Entwicklung bei Insekten" mit einem Rückmeldenetz zur Selbstbewertung. Die Seite enthält vier Aufgaben zur individuellen Reflexion, Gruppenarbeit und Klassenausprache über Lernprozesse und Lernbedingungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vergleichende Entwicklung bei Insekten

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Biologie

5.-7. Klasse

Gymnasium, Realschule und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler können Insekten systematisch in die Gruppe der wirbellosen Tiere einordnen und ihre typischen Merkmale benennen
Schüler können die Begriffe Metamorphose, Holometabolie und Hemimetabolie mit biologischem Inhalt füllen und beide Verwandlungsformen beschreiben
Schüler können die ökologische Bedeutung ausgewählter Insektenarten exemplarisch beschreiben
Schüler können Insekten skizzieren und ihre Skizzen beschriften