Einheit • Friedrich • von Afra Strum, Nadja Lindauer, Tim Sommer
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Theoretischer Einführungstext zur Unterscheidung zwischen summativem und formativem Feedback im Schreibunterricht. Der Beitrag erläutert die Vorteile formativen Feedbacks für die Steuerung von Lernprozessen und skizziert die Struktur des Gesamtbeitrags mit Fokus auf aufgabenbezogenes und lernzielbezogenes Feedback.
