Einheit • Friedrich • von Michael Brabänder

Republik ohne Republikaner?

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit über die Wahl zur deutschen Nationalversammlung von 1919. Der Text erläutert die Intention des Beitrags, die gängige negative Perspektive auf die Weimarer Republik zu korrigieren und Multiperspektivität sowie Kontroversität als Leitprinzipien zu etablieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die Weimarer Republik als Demokratiegeschichte

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Geschichte

9.-10. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Weimarer Republik als Ort der Demokratiegeschichte mit ihren Potenzialen und Herausforderungen analysieren
Schüler können zeitgenössische Perspektiven auf die Novemberrevolution 1918 multiperspektivisch untersuchen
Schüler können die Weimarer Verfassung hinsichtlich ihrer demokratischen Elemente und Schwächen beurteilen
Schüler können die Rolle von Frauen in der Weimarer Republik zwischen Emanzipation und traditionellen Rollenmustern reflektieren
Schüler können die Außenpolitik Gustav Stresemanns als Krisenmanagement bewerten