Theoretischer Überblickstext zur Entwicklung religionsdidaktischer Reflexionskompetenz von Lehrkräften. Der Text behandelt die Anforderungen an professionelle Kompetenzen im Religionsunterricht und führt zwei zentrale Gegenstandsbereiche ein: die Frage nach gutem Religionsunterricht und die biographische Selbstreflexion von Lehrkräften.
