Einheit • UTB • von Prof. Dr. Peter Massing

Relevanz der Politikdidaktik für die Unterrichtspraxis

Theoretischer Text zur Relevanz der Politikdidaktik für die Unterrichtspraxis, der die Politikdidaktik als eigenständige Wissenschaft definiert und ihre Besonderheiten im Vergleich zu Naturwissenschaften diskutiert. Der Text behandelt das Paradigmenkonzept nach Kuhn und erläutert, warum die Pluralität der Paradigmen ein Kennzeichen der Politikdidaktik ist.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: