Einheit • UTB • von Dr. Matthias Flatscher, Dr. Gerald Posselt, Prof. Dr. Anja Weiberg

Referat und Vortrag

Theoretischer Informationstext zur Funktion von Referaten im Philosophiestudium. Die Seite erläutert die Bedeutung von Referaten als Kerntechnik, die sowohl für Referent*innen als auch für Zuhörer*innen Lerneffekte haben sollte, und führt in die didaktischen Anforderungen ein.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wissenschaftliches Arbeiten im Philosophiestudium

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Philosophie, Deutsch

11.-13. Klasse

Sekundarstufe 2

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Recherchekompetenz
Quellenarbeit
Textanalyse
Schriftliches Ausdrücken
Strukturierung
Präsentationstechniken
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Vortrag

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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Referate und Vorträge

Sprechen und Zuhören

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