Arbeitsblätter für Deutsch: Referate und Vorträge
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Visuell aufbereitete Präsentationen werden auch in der Schule immer wichtiger. In diesem Beitrag machen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit wichtigen Prinzipien und Techniken der Foliengestaltung vertraut. Am durchgehenden Beispiel Georg Büchners und seines "Hessischen Landboten" (HL) lernen sie, wie man unterschiedliche Vorgaben visualisiert: einen Prozess, eine Textanalyse, eine Struktur, Zusammenhänge und unterschiedliche Ansichten. Am Ende erarbeitet der gesamte Kurs eine gemeinschaftliche Präsentation und trägt sie vor. Neben Checklisten zur Foliengestaltung und zum Vortragen sind in einer "Toolbox" alle wichtigen Präsentationswerkzeuge erläutert. Eine grundlegende Einheit für Präsentationsreferate im Unterricht und Präsentationsprüfungen im Abitur.
Die SuS sammeln Stichwörter, die mit dem Begriff Protokoll zu tun haben. Sie erstellen selbst ein Akrostichon oder Mesostichon zu dem Stichwort. Zudem formulieren sie Ratschläge für das Verfassen eines gelungenen Protokolls, erstellen Plakate und entwickeln ein Quiz. Mit Lösungen.
Schülerinnen und Schüler sollen eine Buchvorstellung zu ihrem Lieblingsbuch schreiben und erhalten zum Verfassen allgemeine Tipps. Hinweise für die Lehrkraft sind enthalten.
Die Schülerinnen und Schüler werden dazu angeregt, Quellen zu identifizieren, die sie zur Recherche für ein Referat oder eine Präsentation nutzen können. Ebenso stehen Hinweise zur Internetrecherche zur Verfügung. Lösungen sind enthalten.
Es werden Arbeitsmaterialien mit Erläuterungen zur Verbesserung der nonverbalen Kommunikation zur Verfügung gestellt. Dabei stehen vor allem Mimik und Gestik im Fokus. Lösungen sind enthalten.
Als Alternative zu einem herkömmlichen Referat erhalten die Schülerinnen und Schüler eine Anleitung, wie ein Thema als Talkshow präsentiert werden kann, bei der ein Gruppenmitglied die Moderation übernimmt und die übrigen Mitglieder Experten sind, die jeweils einen Aspekt eines Themas in Form eines Kurzvortrags beleuchten.
Die SuS lernen zehn weitere Geschichten von Schirachs kennen und nehmen Stellung zu verschiedenen Fragen. Differenzierungsmöglichkeiten sind vorhanden.
Die Schülerinnen und Schüler vertiefen ihre Beschäftigung mit Literatur, indem sie ein Buch ihrer Wahl rezipieren. Sie fassen die wichtigen Informationen für ihre Mitschüler in einem Steckbrief zusammen und bereiten eine kleine Lesung vor. Kompetenzerwartungen, Aufträge und Anmerkungen für die Lehrperson sind vorhanden.