Dieses umfassende Fachbuch behandelt die Grundlagen, empirischen Befunde und Methoden des Wortschatzerwerbs und der Wortschatzreflexion im Deutschunterricht der Sekundarstufen I und II. Es verbindet lexikologische, psycholinguistische und didaktische Perspektiven und bietet systematische Darstellungen von Ansätzen zum objektsprachlichen Wortschatzlernen sowie zur metasprachlichen Wortschatzreflexion.