Dieses Lehrbuch behandelt die Grundlagen einer subjekt- und bedarfsorientierten Didaktik für Schüler im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Es umfasst theoretische Fundierungen zu Schülern mit geistiger Behinderung, schulische Organisationsformen, didaktische Modelle, Unterrichtskonzepte und praktische Konsequenzen für die Unterrichtsplanung.
