Einheit • Raabe • von Anke Manderbach, Thomas Wilde

Praktische Aufgabe 2: Die „Carl-Übung“: Ergänzen weiterer Panels zwischen einem Anfangs- und einem Endbild eines Comics.

Methodische Hinweise und Erläuterungen zu Comic-Techniken und der „Carl-Übung" für den Kunstunterricht. Die Seite enthält Erklärungen zu Scott McCloudś Erzählstrukturen, eine Begriffserklärung von „Paralogie" und praktische Hinweise zur Durchführung einer Gruppenarbeit mit Fokus auf systematische Planung und inhaltliche Freiheit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

„Short stripes“ – Comics im Kunstunterricht

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Kunst

11.-12. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Geschichte und Wesensmerkmale von Comics analysieren und erklären
Schüler verstehen die Bedeutung von Bildgestaltung, Perspektive und Bildausschnitt in der sequenziellen Erzählung
Schüler wenden Techniken der Induktion und Erzählstruktur bei der Comicgestaltung an
Schüler gestalten eigenständig Kurzcomics unter Berücksichtigung bildnerischer Mittel und Dramaturgie

Geförderte Kompetenzen

Visualisierung
Strukturierung
Kreativität
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe