Einheit • Auer • von Susanne Rezac

Praktische, Ästhetische und Symbolische Funktion

Unterrichtsverlaufsplan zur Vermittlung von Designgrundlagen mit detailliertem Ablauf in fünf Schritten. Die Schüler erarbeiten die verschiedenen Funktionen von Design (praktisch, ästhetisch, symbolisch) durch Objektanalyse und kooperative Lernphasen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Originelle Designprojekte im Kunstunterricht 5-13

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die praktische, ästhetische und symbolische Funktion von Designobjekten differenzieren
Schüler entwickeln eigenständige Designideen durch Scribbles und Entwurfsskizzen
Schüler fertigen funktionsfähige Prototypen und Modelle von Gebrauchsgegenständen an
Schüler reflektieren Materialwertigkeit, Ergonomie und Zielgruppenbezug bei der Gestaltung

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Räumliches Denken
Visualisierung
Problemlösestrategien
Zusammenhänge herstellen
Fachwissen anwenden
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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