Einheit • Friedrich • von Matthias Römer

Portfolios im Mathematikunterricht

Didaktischer Artikel über die Verwendung von Portfolios als alternative Leistungserfassungsmethode im Mathematikunterricht. Der Text erläutert die Veränderungen im Mathematikunterricht und die Notwendigkeit, von Produktorientierung zu Prozessorientierung zu wechseln.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Impulse für kreativen Unterricht Leistung bewerten mit Portfolio

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Mathematik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre Lernprozesse dokumentieren und reflektieren
Schüler entwickeln Selbstverantwortung für ihren Lernfortschritt
Schüler können ihre Stärken und Verbesserungsbereiche selbst einschätzen

Geförderte Kompetenzen

Selbstreflexion
Selbstorganisation
Eigenverantwortung
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit
Diagnostik und Bewertung
Beratung und Kommunikation

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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