Einheit • Friedrich • von Sven Dallmann, Petra Anders

Philosophieren in und über Fortsetzungen?

Fachdidaktischer Artikel zur Nutzung von TV- und Streamingserien im Philosophie- und Ethikunterricht. Der Text diskutiert verschiedene didaktische Ansätze (Philosophie durch Film, Philosophie des Films, Philosophie im Film) und untersucht, wie die Besonderheiten serieller Erzählungen für den Unterricht genutzt werden können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mit Serien philosophieren

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Philosophie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2

6 Seiten

Lernziele

Schüler können philosophische Fragestellungen anhand von Serien analysieren und reflektieren
Schüler entwickeln ein kritisches Bewusstsein für Geschlechterrollen und Stereotype in Medien
Schüler können Gedankenexperimente durchführen und philosophische Konzepte auf Serien anwenden
Schüler reflektieren ethische Dilemmata und moralische Fragen durch Serienanalyse