Einheit • UTB • von Alisha M. B. Heinemann; Paul Mecheril
Pädagogische Reflexivität
Theoretischer Text zur pädagogischen Reflexivität und Schulentwicklung im Kontext von Heterogenität und Bildungsgerechtigkeit. Der Text behandelt die Notwendigkeit, professionelle Handlungen und Schulstrukturen kritisch zu hinterfragen, um Ausschluss und Stigmatisierung zu vermeiden und eine reflexive Schulkultur zu entwickeln.
