Methodische Hinweise zu einem kreativen Unterrichtsprojekt für die 10. Jahrgangsstufe, in dem Schülerinnen und Schüler Texte aus Ovids „Ars amatoria" szenisch interpretieren und verfilmen. Der Beitrag begründet die Wahl des Textes mit der Lebenssituation der Jugendlichen und beschreibt einen handlungs- und produktionsorientierten Unterrichtsansatz.