Methodisch-didaktische Hinweise zur Rolle des Englischlehrers und zur Organisation des Englischunterrichts an Förderschulen. Der Text behandelt die Anforderungen an den Englischlehrer als Sprachvorbild, die Bedeutung des Frontalunterrichts und die besonderen Herausforderungen bei der Materialvorbereitung für lernschwache Schüler.