Einheit • Raabe • von Katrin Minner

Orangen aus Spanien

Arbeitsblatt mit Informationstext über den Anbau und die Verarbeitung von Orangen in Valencia, Spanien, sowie sechs Verständnis- und Recherchefragen zum Text. Die Schüler sollen geografische, klimatische und logistische Aspekte der Orangenproduktion analysieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Europa deckt den Tisch – woher kommen unsere Lebensmittel?

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Erdkunde

5.-6. Klasse

Gesamtschule, Grundschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können europäische Länder topografisch einordnen und Lebensmittel ihren Herkunftsländern zuordnen
Schüler analysieren Klimadiagramme und erklären den Zusammenhang zwischen Klima und Lebensmittelproduktion
Schüler verfolgen den Weg von Lebensmitteln vom Produzenten zum Verbraucher
Schüler erklären verschiedene Produktionsmethoden von Lebensmitteln (Zucker, Fleisch, Käse, Olivenöl, Fisch)