Einheit • UTB • von Jutta Standop, Eiko Jürgens

Offenheit und Geschlossenheit: Dynamik der Schüleraktivierung

Theoretischer Fachtext zur Unterscheidung von Lernarrangements und Lernumgebungen sowie zur Dynamik zwischen Offenheit und Geschlossenheit in der Schüleraktivierung. Der Text behandelt verschiedene Kategorien von Lernarrangements und diskutiert die Bedeutung von Schülerbeteiligung und Selbstverantwortung im Unterricht.

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