Theoretischer Kommentar zur Geschichte von Niklas, der die destruktive Wirkung medizinischer Diagnosen bei Kindern kritisiert und ein offenes, humanistisches Menschenbild propagiert. Der Text betont die Bedeutung von Fachleuten, die Eltern vom Defektdenken befreien, und illustriert Niklas' erfolgreiche Inklusion in einer Regelgrundschule.