Einheit • Friedrich • von Elke Grundler, Stephanie Schönenberg
Nachdenken über Sprache
Didaktischer Hinweistext zur Language Awareness-Methode im Sprachunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von Sprachaufmerksamkeit als Weltwahrnehmung und stellt den Ansatz vor, Schüler zum Nachdenken über Sprache jenseits von Grammatik anzuregen.
Deutsch, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprachreflexion, Alltagssprache, Gebärdensprache, Ironie, Mehrdeutigkeiten, Metaphern, Nachdenken über Sprache, Sprach-Irritationen, Sprachliche Strukturen, Wortbildung
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
3 Seiten
Lernziele
Schüler können Metaphern in der Alltagssprache erkennen und analysieren
Schüler verstehen mehrdeutige Wörter und setzen sie kreativ um
Schüler erkennen Wortbildungsprinzipien wie Konversion
Schüler lernen Grundlagen der Gebärdensprache kennen und erproben sie
Schüler verstehen Ironie und setzen sie bewusst ein
Schüler untersuchen das Verhältnis von Sprache und Denken
