Englisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Medien, Produktion mündlicher Texte, Texte, Erschließung von Texten, Medienkompetenz, Klassifizierung, Zusammenhängendes Sprechen, Literarische Gattungen, Strategien zur Texterschließung, Gestaltungskompetenz, Audiovisuelle Medien, Erzählen, Berichten und Beschreiben, Epische Kurzformen, Narrative Kompetenz, Performative Kompetenz, YouTube, Handyvideo, Jugendzimmer, The Do Not Enter Diaries, Kompetenzaufgabe, Speaking prompts