Einheit • Raabe • von Manuela Olde Daalhuis
Multicultural UK: From discrimination to community feeling - M7-M10
Arbeitsblatt zur Landeskunde mit Aufgaben zum Thema Commonwealth und die Sichtweise von Harry und Meghan auf historische Ungerechtigkeit. Enthält Vor-Lese-Aufgaben, ein Informationsfeld zu „Megxit" und einen Zeitungsartikel mit Diskussionsinhalten zu Kolonialismus und Rassismus.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Multicultural UK: From discrimination to community feeling
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Englisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Schreiben, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Texte, Schreibverfahren, Wortschatz und Idiomatik, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Rezeption mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Interkulturelle Begegnung, Gebrauchstexte, Pragmatisches Schreiben, Wortschatz, An Gesprächen teilnehmen, Literarische Gattungen, Lesetechniken, Zusammenhängendes Sprechen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Kreatives Schreiben, Werte und Normen, Multikulturalität und Integration, Gesellschaft, Journalistische Texte, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Themenspezifischer Wortschatz, Lyrik, Lautes Lesen, Präsentationen und Vorträge, Vorträge, Literarische Texte als Schreibanregung, royal family, media, Megxit, language, communicative strategies, National Museum of African American History and Culture, YouGov, survey, Boulevardpresse, königliche Tradition, moderner Wandel, Gleichheit, Vergangenheitsbewältigung, identity, diversity, migration, discrimination, words that describe feeling, schriftliche und mündliche Rückmeldung, Yellow Box Principle, Korrektur, creative challenge, Erwartungshorizont
11.-13. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium und weitere
10 Seiten
Lernziele
- Schüler können landeskundliches Wissen zum multikulturellen Großbritannien vertiefen und aktuelle Entwicklungen verstehen
- Schüler analysieren Sachtexte, Gedichte und Videos zu Themen wie Diskriminierung, Identität und Gemeinschaft
- Schüler können sich mithilfe von Fachvokabular über kulturelle Identitäten und Diskriminierung austauschen
- Schüler verfassen Analysen und Kommentare zu gesellschaftlichen Themen und geben konstruktives Feedback
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Textanalyse
- Schriftliches Ausdrücken
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Kritisches Denken
- Zusammenhänge herstellen
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
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