Einheit • Friedrich • von Sandra Galle, Sandra Döhring

Mündlich ist nicht gleich mündlich

Methodische Hinweise zu einer Unterrichtsübung, die Schüler:innen die Unterscheidung zwischen konzeptioneller Mündlichkeit und Schriftlichkeit anhand der Transformation eines Comics in einen Fließtext verdeutlicht. Die Seite beschreibt die Durchführung der Übung, die Beobachtungen der Lehrkräfte und die pädagogischen Ziele.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Über Sätze nachdenken

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Satzstrukturen und Satzmuster des Deutschen analysieren und beschreiben
Schüler können Unterschiede zwischen Sätzen und Äußerungen in verschiedenen Kommunikationssituationen erkennen
Schüler können Gesprächsbeiträge in mündlicher und schriftlicher Kommunikation untersuchen
Schüler können Satztypen formal bestimmen und deren pragmatische Funktionen reflektieren
Schüler können adressatengerecht in verschiedenen Kommunikationskontexten kommunizieren