Fachliche Hinweise zur Bedeutung von Modellkompetenz und epistemologischem Wissen im Kontext des Klimawandels. Der Text erläutert die Herausforderungen bei der Vermittlung von Klimawandel im Unterricht und begründet die Notwendigkeit, Lernende zum Testen und Ändern von Klimamodellen zu befähigen.
