Didaktischer Hinweistext zur Stärkung der Modellkompetenz im Biologieunterricht durch die Herstellung eigener Modelle. Der Autor erläutert die Vorteile von selbstgefertigten Modellen gegenüber teuren Kunststoffmodellen und beschreibt konkrete Unterrichtseinheiten, in denen Schülerinnen und Schüler eigenständig Modelle erstellen und kritisch reflektieren.
