Einheit • Friedrich • von Sebastian Tatzel

Mithilfe mehrsprachiger Spielfilme das Hör-Seh-Verstehen fördern

Fachlicher Artikel zur Sprachbildung durch mehrsprachige Spielfilme im Deutschunterricht. Der Text erläutert Scaffolding-Strategien und stellt methodische Ansätze (Vor dem Sehen, Während des Sehens, Nach dem Sehen) vor, um Schüler:innen beim Hör-Seh-Verstehen zu unterstützen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Audiovisuelles Erzählen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können audiovisuelle Erzählformen analysieren und filmische Darstellungsmittel erkennen
Schüler entwickeln Filmlesefähigkeiten und verstehen narrative Strukturen in verschiedenen Filmformaten
Schüler können Emotionen und Figurencharakterisierungen in Animationsfilmen nachvollziehen und reflektieren
Schüler analysieren Filmtricks und verstehen die Konstruktion von Filmen
Schüler reflektieren Medienwirkung und entwickeln kritisches Bewusstsein für audiovisuelle Inhalte

Geförderte Kompetenzen

Medienanalyse
Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Kommunikation (fachspezifisch)
Kritisches Denken
Perspektivübernahme
Empathie entwickeln
Visualisierung
Präsentationstechniken
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Informationen recherchieren und bewerten

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe