Einheit • Raabe • von Martina Gerbig-Groß

Meselson und Stahl – der DNA-Replikation auf der Spur

Informationstext zur Dichtegradientenzentrifugation und zum Meselson-Stahl-Experiment zur Aufklärung der DNA-Replikation. Die Seite enthält eine Gruppenarbeitsaufgabe sowie eine detaillierte Erklärung des experimentellen Aufbaus und der verwendeten Methoden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Von Griffith bis zur Aufklärung der DNA-Replikation – der Erbinformation auf der Spur

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Biologie

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung historischer Experimente (Griffith, Avery, Hershey-Chase) für die Klärung des Sitzes der Erbinformation verstehen
Schüler können den Aufbau und die Struktur der DNA beschreiben und erklären
Schüler können das Meselson-Stahl-Experiment nachvollziehen und die semikonservative Replikation der DNA erklären
Schüler können den molekularen Ablauf der DNA-Replikation auf der Ebene beteiligter Enzyme und Moleküle darstellen
Schüler können naturwissenschaftliche Arbeitsweisen und Forschungsmethoden praktizieren und reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Fachwissen anwenden
Naturphänomene erklären
Experimente planen
Textanalyse
Kooperatives Lernen
Präsentationstechniken
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

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