Einheit • Friedrich • von Daniela Elsner, Veronika Wedewer

Mehrsprachiges Bewusstsein erlangen – ein Kinderspiel?!

Methodischer Hinweistext zur Förderung von mehrsprachigem Bewusstsein durch Kartenspiele im Deutsch- und Fremdsprachenunterricht. Der Artikel stellt die pädagogische Bedeutung von Sprachvergleichen dar und verweist auf praktische Spielaktivitäten wie das Wortspiel „Tutti Frutti" zur Entdeckung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen verschiedenen Sprachen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mit Sprache spielen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Fremdsprachen, Kinderspiel, Wortspiel, Gemüse, Obst, Schnellsprechspruch, Aussprache, Kartenspiel, Spanisch, Serbisch

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mit Sprache spielerisch experimentieren und dabei sprachliche Strukturen entdecken
Schüler entwickeln Bewusstsein für Klang, Rhythmus und Struktur von Wörtern
Schüler verfassen eigene kreative Texte unter Verwendung von Sprachspieltechniken
Schüler analysieren Gedichte und literarische Texte hinsichtlich ihrer sprachlichen Besonderheiten