Einheit • Friedrich • von Tetyana Vasylyeva, Anne Mischendahl

Mehrdeutige Wörter im Kontext erkennen

Methodische Hinweise zur Vermittlung von Strategien zur Erschließung von Wortbedeutungen im Kontext. Die Seite erläutert die Bedeutung der Worterkennung beim Lesen und stellt drei konkrete Strategien mit entschlüsselnden Fragen vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wörter kennen und gebrauchen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Deutsch

3. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Wortbedeutungen aus dem Kontext erschließen
Schüler erweitern ihren Wortschatz durch handlungsorientierte und textintegrierte Aufgaben
Schüler nutzen Wörter in unterschiedlichen Gebrauchskontexten an
Schüler entwickeln Strategien zur Wortschatzerschließung