Einheit • Friedrich • von Laura Maria Lewald-Romahn

Medienpartizipation im Umgang mit Mobile Games fördern

Informationstext zur Medienbildung über manipulative Spieldesigns in Mobile Games, insbesondere Free-to-Play-Modelle, Pay-to-Win-Mechaniken und Dark Patterns. Der Text erläutert die Geschäftsmodelle und psychologischen Wirkungsweisen dieser Spiele für den Deutschunterricht.

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können narrative Strukturen in Videospielen analysieren und mit traditionellen Erzählformen vergleichen
Schüler können medienspezifische Gestaltungsmittel von Videospielen (Gameplay, Interface, Bildgestaltung) untersuchen
Schüler können Erzählinstanzen erkennen und deren Bedeutung für die Handlung bewerten
Schüler können intertextuelle und metafiktionale Bezüge in Videospielen identifizieren und interpretieren
Schüler können ihre Spielerfahrungen reflektieren und literarische Analysekompetenzen auf digitale Medien anwenden