Einheit • Raabe • von Andrea Steinbach

Manipulation – warum wir tun, was andere wollen, ohne es zu wissen

Arbeitsblatt mit zwei Gruppenaufgaben zur Analyse von Umwelteinflüssen auf das Kaufverhalten. Schüler lesen Texte über die Wirkung von Logos, Gesichtern, Düften und Musik auf Kundenkauf und dokumentieren ihre Erkenntnisse für eine Klassenpräsentation.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Logisch schlussfolgern und argumentieren

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Wir in der Welt, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Wissenschaft und Technik, Methoden, Medien, Thesenreflexion, Werbung und Konsum, Musik, Duft, Kaufverhalten, Umwelteinfluss, Geschäfte, Mann, Frau, Regal, Ware

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gesamtschule und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können den Begriff Logik erklären und Formen logischen Argumentierens wie den Syllogismus von Aristoteles anwenden
Schüler erkennen Manipulationsstrategien in Werbung und beim Konsumentenverhalten
Schüler können Argumente nach den Grundprinzipien Folgerichtigkeit, Widerspruchsfreiheit und Wahrheitsverpflichtung überprüfen
Schüler argumentieren in komplexen Situationen logisch strukturiert und können zwischen Überreden und Überzeugen unterscheiden