Einheit • Friedrich • von Sieglinde Waasmaier

Man braucht mehr kleine Münzen - Durch Auslegen mit Einheitsflächen den Flächeninhalt bestimmen

Methodische Hinweise zur Vermittlung von Grundvorstellungen zum Flächeninhalt durch das Auslegen unregelmäßiger Figuren mit Münzen. Der Text erläutert didaktische Hintergründe, Lernziele und beobachtbare Schülerstrategien beim praktischen Umgang mit Einheitsflächen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rote Fäden verfolgen

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Mathematik, Sekundarstufe I, Größen und Messen, Flächeninhalt, Grundlagen, Flächeninhaltsberechnungen, Arbeitsmittel und Messgeräte, unregelmäßige Figuren, Rechengeld, Auslegen, Einheitsflächen, Münzen, Grundvorstellungen, Figuren, Zentimeterquadrate

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Inhalte als vernetzte Strukturen verstehen und Zusammenhänge zwischen verschiedenen Jahrgangsstufen erkennen
Schüler können Grundvorstellungen zu Zahlensystem, Brüchen und Größen handlungsorientiert entwickeln
Schüler können geometrische Figuren durch Zerlegung und Zusammensetzung analysieren und berechnen
Schüler können Wahrscheinlichkeiten als Modelle der Wirklichkeit erleben und mit relativen Häufigkeiten verknüpfen
Schüler können Parameter von Funktionen untersuchen und deren Einfluss auf Graphen beschreiben