Einheit • Friedrich • von Christian Dobmeier, Thomas Körner-Wilsdorf

Maker Spaces

Informationstext über die pädagogische Praxis von Maker Spaces und Werkstätten an Schulen, mit Fokus auf das Holbein-Gymnasium in Augsburg und dessen Projekte wie die „Holbahn". Der Text beschreibt die Bedeutung von Werkräumen für die Entfaltung von Schülerkreativität und Eigenverantwortlichkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernräume

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Schulräume bewusst wahrnehmen und analysieren
Schüler können Ideen zur Raumgestaltung entwickeln und umsetzen
Schüler können an partizipativen Prozessen der Schulentwicklung teilhaben
Schüler können nachhaltige Architekturkonzepte verstehen und anwenden
Schüler können ihre Schulumgebung aktiv mitgestalten

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Zusammenhänge herstellen
Kommunikation (fachspezifisch)
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Projektarbeit
Werkstattunterricht

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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