Einheit • Friedrich • von Daniela Schmeinck

Mäander, Delta, Durchbruchstal - Alltagskonzepte von Schülern zu Fließgewässern

Fachliche Hinweise zur Alltagstheorie von Schülern zum Thema Flüsse, basierend auf wissenschaftlichen Studien. Der Text erläutert, wie Kinder Flüsse verstehen, welche Vorstellungen sie haben und wie diese mit naturwissenschaftlichen Konzepten zusammenhängen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schülervorstellungen

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Erdkunde, Naturbedingungen und -ereignisse, Gewässer, Hydrologie, Fließgewässer, schülervorstellung, Vorwissen, Didaktik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigenen Vorstellungen zu geographischen Phänomenen reflektieren und überprüfen
Schüler erklären geomorphologische Prozesse wie Gletscherbewegungen und Karstbildung
Schüler verstehen die Ursachen und Folgen des Treibhauseffekts
Schüler führen Modellexperimente durch und interpretieren die Ergebnisse