Einheit • Friedrich • von JOHANNES KOCKLER, SUSANNE HELENE BECKER

Literatur gemeinsam genießen und individuell erschließen - In einem Briefbuch mit Literatur sprechen

Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Im Dialog mit Literatur" mit dem Kinderroman "Der Junge, der mit den Piranhas schwamm". Die Seite erläutert die Methode des Briefbuchs als Instrument zur individuellen Auseinandersetzung mit Literatur und zur Förderung von Lesekompetenz.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Literarische Gespräche führen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Schreiben, Lesen, Zuhören, Schreibverfahren, Erschließung von Texten, Kreatives Schreiben, Schreiben nach Textvorlagen, Literatur erschließen, Briefbuch, Der Junge, der mit den Piranhas schwamm, Handlungs- und Produktionsorientierung, handlungs- und produktionsorientieter Literaturunterricht, Anschlusskommunikation, Leseförderung, literarische Sozialisation

5. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können literarische Texte durch offene Gespräche mehrdeutig deuten und interpretieren
Schüler analysieren Figurenhandeln und Figurenperspektiven in literarischen Texten
Schüler erschließen literarische Texte durch produktive Methoden wie Comic-Erstellung, Schreibgespräche und Textlandkarten
Schüler entwickeln Strategien zur Texterschließung und verbalisieren ihre literarischen Erfahrungen