Einheit • Friedrich • von Ulf Abraham, Christoph Bräuer, Tilman von Brand

Literarisches Schreiben konstruktiv fördern

Übersichtsseite eines Unterrichtsmodells zur Förderung literarischen Schreibens durch konstruktives Feedback. Enthält Informationen zu Lernzielen, Klassenstufe, Zeitbedarf, Kompetenzen und verwendetem Material.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Deutsch

5.-7. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten

Lernziele

Schüler können lernförderliches Feedback geben und empfangen
Schüler können ihre Schreibprozesse durch Feedback gezielt verbessern
Schüler können literarische Texte verfassen und überarbeiten
Schüler können argumentative Texte strukturiert entwickeln
Schüler können KI-Tools zur Unterstützung von Schreibprozessen nutzen

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Schreiben

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