Einheit • Friedrich • von Brigitte Hölzel

Links oder rechts? – Ansichtssache!: Links-rechts-Zuweisungen aus verschiedenen Perspektiven

Didaktischer Hinweis zur Förderung der Links-rechts-Unterscheidung bei Kindern. Der Text erläutert die Bedeutung dieser räumlichen Grundfähigkeit für mathematisches Lernen und beschreibt ein strukturiertes Übungsprogramm mit verschiedenen Materialien und Bewegungsaktivitäten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Raumvorstellungen: Ansichten und Perspektiven

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Raum und Form, Orientierung im Raum, Grundlagen, Räumliches Vorstellungsvermögen, Fachdidaktische Hinweise, Anfangsunterricht, Links und rechts unterscheiden, Perspektivenübernahme, bewusstes Wahrnehmen des eigenen Körpers, Kommunizieren, Argumentieren, Räumliche Beziehungen erkennen, Räumliche Beziehungen beschreiben, Grundvoraussetzungen räumlichen Vorstellungsvermögens

1.-2. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können räumliche Beziehungen aus verschiedenen Perspektiven erkennen und beschreiben
Schüler können sich gedanklich in andere Standorte hineinversetzen und fremde Perspektiven einnehmen
Schüler können Seitenansichten von Gegenständen zeichnen und zuordnen
Schüler können Würfelgebäude zu vorgegebenen Schatten bauen und dokumentieren
Schüler können Wege präzise beschreiben und aus Wegbeschreibungen navigieren