Einheit • Friedrich • von JÜRGEN BAURMANN, ASTRID MÜLLER
Lesen beobachten und fördern
Diese Seite behandelt theoretische Grundlagen der Leseförderung und präsentiert ein erweitertes Lesekonzept basierend auf kognitionspsychologischer Leseforschung. Sie erläutert die fünf Komponenten der Lesekompetenz nach PISA sowie die Bedeutung von Lesestrategien und Verstehensleistungen.
Deutsch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Lesen, Lesen und Medien, Kenntnis, Nutzung und begründete Auswahl der Angebote in Medien, Leseförderung, Beobachten, Lesen fördern, Erweitertes Lesekonzept, Lautes Lesen, Vorlesen, Handlungsorientiert, Lesespuren
5.-13. Klasse
Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere
8 Seiten
Lernziele
Schüler können ihre eigenen Leseprozesse beobachten und reflektieren
Schüler entwickeln Lesestrategien zur Verbesserung ihres Textverständnisses
Schüler lernen, verschiedene Leseweisen situationsgerecht einzusetzen
