Einheit • Friedrich • von Ann-Kathrin Nienaber, Insa Melle

Lernstandsdiagnostik in inklusiven Klassen

Fachliche Hinweise zur Lernstandsdiagnostik in inklusiven Klassen mit Fokus auf das Universal Design for Assessment (UDA). Der Text erläutert die theoretischen Grundlagen, rechtliche Verpflichtungen und praktische Ansätze für universell zugängliche Lernstandsüberprüfungen im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Inklusion

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Chemie

5.-12. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können inklusive Lernumgebungen im Chemieunterricht gestalten
Lehrkräfte planen differenzierte Experimentalaufgaben für heterogene Lerngruppen
Lehrkräfte diagnostizieren Lernstände und fördern individuell