Einheit • UTB • von Prof. Dr. Mirjam Zimmermann, Dr. Hartmut Lenhard

Lernstände diagnostizieren, Leistungen beurteilen

Theoretischer Informationstext zur religionspädagogischen Förderkompetenz und zur Leistungsbeurteilung im Religionsunterricht. Der Text behandelt die Anforderungen an Religionslehrkräfte bezüglich Diagnose und Beurteilung von Schülerleistungen sowie die theologische Perspektive auf Leistungsbewertung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: