Einheit • Friedrich • von Christina Bär

Lernprozesse im Lesen und Schreiben

Fachlicher Artikel zur Gestaltung von Lernprozessen im Lesen und Schreiben mit Fokus auf die Aneignungswege von Kindern. Der Text diskutiert den Paradigmenwechsel von Kompetenzorientierung zu prozessorientierten Lernansätzen und stellt zentrale Fragen für die Unterrichtsgestaltung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernprozesse im Lesen und Schreiben

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Lernprozesse im Lesen und Schreiben beobachten und begleiten
Lehrkräfte setzen differenzierte Unterrichtsideen zur Förderung des Schriftspracherwerbs um
Lehrkräfte reflektieren ihre pädagogische Haltung gegenüber individuellen Aneignungswegen von Kindern